Ce test m'a déjà permis de conseiller des consultations ORL, avec audiogramme éventuel, dont le diagnostic, le plus fréquent, a été relatif à des bouchons de cérumen.
D'autre part, une surdité de perception, moyenne et acquise, évolutive et unilatérale, a été ainsi détectée.

On utilise des mots à répéter (dont les listes de la première série sont issues des travaux de Madame Suzanne Borel-Maisonny) classés selon les gammes de fréquences : grave, médium et aiguë. Certains mots, probablement à la « frontière » de deux gammes de fréquences, figurent, simultanément, dans deux listes.

La procédure de passation consiste à se placer à la distance d'un bras tendu de l'oreille testée, l'autre oreille étant bouchée par l'enfant lui-même, qui doit absolument regarder droit devant lui pendant l'émission du mot, pour éliminer toute aide par la lecture labiale. On utilise ainsi, pour chaque oreille testée, quelques mots, choisis au hasard dans chaque liste.

Enfin, ce test, qui doit être réalisé en l'absence de tout bruit ambiant, permet d'assurer que l'audition est au moins correcte en contexte scolaire, car les erreurs éventuelles témoignent d'un doute à partir de 30 db environ.